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Dans le cadre de la 9e édition de la Semaine Olympique et Paralympique, Élisabeth Borne, ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Marie Barsacq, ministre des Sports, de la Jeunesse et de Vie associative annoncent plusieurs mesures afin de continuer à renforcer l’activité physique et sportive dès le plus jeune âge.
Mise à disposition des infrastructures et équipements sportifs des écoles et des établissements scolaires
Certains clubs sportifs font parfois face au manque d’infrastructures et d’équipements, ne leur permettant pas de répondre à l’afflux des nouveaux licenciés à la suite des Jeux de Paris 2024.
Dans le même temps, des établissements scolaires disposent d’infrastructures qui ne sont pas utilisées, le soir ou le week-end par exemple.
C’est pourquoi Élisabeth Borne et Marie Barsacq lancent une expérimentation visant à ouvrir plus largement les infrastructures et équipements scolaires, afin qu’ils puissent bénéficier aux clubs sportifs pendant les temps où ils ne sont pas utilisés dans le cadre scolaire.
Cette expérimentation, qui concerne les académies franciliennes, de Lille, de Rennes, et d’Orléans-Tours, permettra de définir les conditions d’une mutualisation réussie.
Autres points abordés
- Renforcement de la formation des professeurs pour généraliser la pratique de 30 minutes d’activité physique quotidienne à l’école
- Déploiement des tests de qualité physique en 6e à tous les collèges volontaires
- Pérennisation du label Génération 2024
Source - Ministère des sports, de la jeunesse et de la vie associative
L’INJEP contribue à éclairer les effets des Jeux olympiques et paralympiques (JOP)
Source - INJEP
Mise à disposition des infrastructures et équipements sportifs des écoles et des établissements scolaires
Certains clubs sportifs font parfois face au manque d’infrastructures et d’équipements, ne leur permettant pas de répondre à l’afflux des nouveaux licenciés à la suite des Jeux de Paris 2024.
Dans le même temps, des établissements scolaires disposent d’infrastructures qui ne sont pas utilisées, le soir ou le week-end par exemple.
C’est pourquoi Élisabeth Borne et Marie Barsacq lancent une expérimentation visant à ouvrir plus largement les infrastructures et équipements scolaires, afin qu’ils puissent bénéficier aux clubs sportifs pendant les temps où ils ne sont pas utilisés dans le cadre scolaire.
Cette expérimentation, qui concerne les académies franciliennes, de Lille, de Rennes, et d’Orléans-Tours, permettra de définir les conditions d’une mutualisation réussie.
Autres points abordés
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