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Les écoles font l’objet de nombreuses réflexions sur leur relation avec le quartier et les habitants, et notamment sur la mutualisation des équipements ou d’hybridation des espaces, pour intensifier les usages et optimiser les investissements. Des démarches qui doivent être anticipées et bien encadrées.
L’école et sa perception évoluent : végétalisation, aménagement des abords, mutualisation des espaces intérieurs comme extérieurs reflètent de nouvelles pratiques. Des collectivités ont lancé des expérimentations de partage des sites scolaires, d’autres s’inscrivent dans des démarches pérennes.
On dispose de premières expériences capitalisées lors d’accompagnements, de journées d’échanges entre acteurs des collectivités ou dans la communauté "Écoles de demain" animée par le Cerema sur la plateforme collaborative Expertises.Territoires.
Si le sujet est émergent, l’intérêt pour ces nouvelles pratiques est bien réel alors que les écoles sont occupées à moins de 50 % du temps, et qu’il est essentiel de valoriser les bonnes pratiques.
Sommaire
- Partager les bâtiments scolaires, levier d'économies et de lien social
- Le caractère polyvalent des lieux
- Partager l’espace en impliquant les usagers
- Le point de vue de la collectivité
Cet article du Cerema a été publié par notre partenaire TechniCités .
Source - CEREMA
L’école et sa perception évoluent : végétalisation, aménagement des abords, mutualisation des espaces intérieurs comme extérieurs reflètent de nouvelles pratiques. Des collectivités ont lancé des expérimentations de partage des sites scolaires, d’autres s’inscrivent dans des démarches pérennes.
On dispose de premières expériences capitalisées lors d’accompagnements, de journées d’échanges entre acteurs des collectivités ou dans la communauté "Écoles de demain" animée par le Cerema sur la plateforme collaborative Expertises.Territoires.
Si le sujet est émergent, l’intérêt pour ces nouvelles pratiques est bien réel alors que les écoles sont occupées à moins de 50 % du temps, et qu’il est essentiel de valoriser les bonnes pratiques.
Sommaire
- Partager les bâtiments scolaires, levier d'économies et de lien social
- Le caractère polyvalent des lieux
- Partager l’espace en impliquant les usagers
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Cet article du Cerema a été publié par notre partenaire TechniCités .
Source - CEREMA
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