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Le Cerema a participé au projet européen Interreg 3SqAIr qui a pour objectif de mettre au point une méthode commune afin d’assurer la bonne qualité de l’air dans les salles de classe. Un des 6 sites pilotes, un collège situé en France, est suivi par le Cerema avec une double approche, à la fois technique et comportementale.
L’amélioration de la qualité de l’air dans les salles de classes est un enjeu en termes de santé et d’apprentissage. Il s’agit de lieux à occupation dense, ce qui favorise le confinement de l’air et le risque de transmission des maladies, et où de nombreuses fournitures et activités sont émettrices de polluants. Par ailleurs, les polluants extérieurs sont aussi présents et les salles de classe manquent souvent de ventilation.
Les analyses ont montré une plus forte pollution dans les classes que dans les bâtiments résidentiels ou commerciaux : il est donc important d’améliorer la qualité de l’air intérieur dans les établissements scolaires.
Sommaire
- Quelles démarches pour améliorer la qualité de l'air en classe ?
- Un référentiel pour une approche globale de la qualité de l'air intérieur
CEREMA >> Dossier complet
L’amélioration de la qualité de l’air dans les salles de classes est un enjeu en termes de santé et d’apprentissage. Il s’agit de lieux à occupation dense, ce qui favorise le confinement de l’air et le risque de transmission des maladies, et où de nombreuses fournitures et activités sont émettrices de polluants. Par ailleurs, les polluants extérieurs sont aussi présents et les salles de classe manquent souvent de ventilation.
Les analyses ont montré une plus forte pollution dans les classes que dans les bâtiments résidentiels ou commerciaux : il est donc important d’améliorer la qualité de l’air intérieur dans les établissements scolaires.
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